27日，由全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心、高等教育出版社主辦，西北工業(yè)大學(xué)、愛課程西部中心承辦的“首屆西部高校MOOC大會(huì)”在陜西省西安市舉辦。教育部高等教育司一級巡視員宋毅，陜西省教育廳副廳長劉建林，高等教育出版社副總編林金安，西北工業(yè)大學(xué)副校長萬小朋，全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心愛課程中心主任吳博以及來自西部50余所高校的300多名教師及教學(xué)管理人員參加了本次大會(huì)。
劉建林在致辭中強(qiáng)調(diào)，在線課程特別是MOOC，為高等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，陜西省教育廳高度重視，成立陜西省高等教育MOOC中心，統(tǒng)籌推進(jìn)陜西省在線課程和平臺(tái)建設(shè)，在優(yōu)化資源、整合共享、跨校課程選修、教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)等方面開展積極探索。來自西部的眾多高校齊聚西北工業(yè)大學(xué)，圍繞MOOC建設(shè)進(jìn)行研討，必將對MOOC未來的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)而積極的影響，有利于進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，不斷推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
萬小朋提出，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，如何緊抓信息技術(shù)變革帶來的歷史性機(jī)遇，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源的開放共享，破解區(qū)域發(fā)展不平衡的突出問題，尤其是大力推動(dòng)MOOC在西部高校的推廣應(yīng)用，是西部高校共同的研究課題。2017年，西北工業(yè)大學(xué)與高等教育出版社、愛課程中心積極研究論證，策劃籌建愛課程西部中心，旨在推動(dòng)我國西部地區(qū)高校在線開放課程的開發(fā)、建設(shè)、傳播、應(yīng)用及共享，充分發(fā)揮區(qū)域高等教育集群發(fā)展的“集聚—溢出效應(yīng)”，讓西部高校學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐湍芟硎艿矫麕?、名課，全面推進(jìn)在線開放課程校際協(xié)作建設(shè)、學(xué)習(xí)評價(jià)、混合式教學(xué)、校際應(yīng)用、學(xué)分互認(rèn)等研究工作，切實(shí)促進(jìn)西部高校的高等教育發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
林金安表示，首屆西部高校MOOC大會(huì)是緊緊圍繞高等教育提高質(zhì)量、推進(jìn)公平的重點(diǎn)任務(wù)，攜手廣大西部高校共商在線開放課程發(fā)展大計(jì)的盛會(huì)。在教育部高教司的指導(dǎo)下，愛課程與全國高校的教師團(tuán)隊(duì)密切合作，協(xié)同創(chuàng)新，在線開放課程建設(shè)取得顯著成效。作為國內(nèi)在線開放課程平臺(tái)的領(lǐng)跑者，愛課程中國大學(xué)MOOC為在線開放課程的建設(shè)和應(yīng)用提供了全方位的技術(shù)支撐、教學(xué)服務(wù)、數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)安全保障，廣泛服務(wù)高校的教學(xué)工作。林金安表示，愛課程西部中心將充分發(fā)揮西部高校優(yōu)勢，與東部高校和其他區(qū)域高校開展優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡，促進(jìn)教育公平。
宋毅作了題為《學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代全國高校本科教育工作會(huì)議精神 扎實(shí)推進(jìn)在線開放課程建設(shè)應(yīng)用》的報(bào)告。他首先對新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神進(jìn)行解讀，并對我國在線開放課程的建設(shè)和成效進(jìn)行了總結(jié)。隨后，宋毅對第二批國家精品在線開放課程的認(rèn)定工作進(jìn)行了闡釋，提出了未來的發(fā)展舉措。他強(qiáng)調(diào)，要更大范圍、更大力度推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，把精品課程“雙萬計(jì)劃”作為提高質(zhì)量、推進(jìn)公平的重要手段，為我國搶占下一輪國際高等教育改革發(fā)展的制高點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)中國高等教育質(zhì)量的”變軌超車”下好先手棋，努力為世界創(chuàng)建中國模式，提供中國方案。
隨后，林金安與萬小朋共同為“愛課程西部中心”揭牌。吳博介紹了愛課程西部中心的情況，他表示，愛課程西部中心的宗旨是全心全意服務(wù)西部高校課程教學(xué)，以共享課程、分享教學(xué)為工作核心，聚合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程，支持服務(wù)西部高校課堂教學(xué)改革，為西部高校的在線開放課程提供更好的服務(wù)，形成支持西部高校在線開放課程與信息化教學(xué)融合的共同體。
大會(huì)還設(shè)置了六場專題報(bào)告，圍繞在線開放課程的思考、建設(shè)及應(yīng)用，分別進(jìn)行了探討。奧克蘭大學(xué)教務(wù)長Darren Woodward分享了學(xué)校在線課程的應(yīng)用與管理方面的經(jīng)驗(yàn)。華南師范大學(xué)教授焦建利以他開設(shè)的課程為例闡釋了日常教學(xué)工作中慕課的教與學(xué)。西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長張軍結(jié)合本校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別就以學(xué)生為中心的“教”和 “學(xué)”對教與學(xué)的思想、理念、方法和形態(tài)進(jìn)行了深入的分析和交流。福建省教育廳高等教育處調(diào)研員林素川以“福課聯(lián)盟”（FOOC）為例，詳細(xì)介紹了FOOC的組織構(gòu)架、運(yùn)行管理、應(yīng)用前景及福建省在線開放課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。西南交通大學(xué)教務(wù)處處長郝莉以本校為例對新型教學(xué)模式改革進(jìn)行剖析，提出建立并完善高校課程質(zhì)量保障體系。蘭州交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長王小平就學(xué)校在線開放課程的建設(shè)與實(shí)踐進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
轉(zhuǎn)自:新華網(wǎng)
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