在高等教育多元化發(fā)展的今天，藝術(shù)類學(xué)生的資助工作面臨著諸多特殊挑戰(zhàn)。相較于普通專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)習(xí)成本頗高，從昂貴的專業(yè)器材購(gòu)置，到頻繁的校外實(shí)踐活動(dòng)開支，都讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的藝術(shù)類學(xué)生背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)，藝術(shù)生獨(dú)特的思維方式和敏感的心理特質(zhì)，使得他們?cè)诿鎸?duì)經(jīng)濟(jì)困境時(shí)，心理狀態(tài)更為復(fù)雜。一方面，經(jīng)濟(jì)壓力可能導(dǎo)致他們自信心受挫，對(duì)自身藝術(shù)追求產(chǎn)生懷疑；另一方面，相對(duì)封閉的創(chuàng)作環(huán)境和激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，也容易使他們?nèi)狈ι鐣?huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。這些因素相互交織，不僅影響著藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更對(duì)他們的身心健康和未來職業(yè)規(guī)劃構(gòu)成潛在威脅。

為有效破解這一難題，江蘇理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院精準(zhǔn)施策，多管齊下，以豐富校園文化、拓展實(shí)踐能力、聚焦未來就業(yè)為三大核心著力點(diǎn)，全面整合資源，創(chuàng)新資助模式。

一、校園文化：厚植藝術(shù)素養(yǎng)與人文精神

在藝術(shù)的璀璨星空下，每一顆心靈都能找到屬于自己的光芒。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院充分發(fā)揮其特色，通過藝術(shù)資助育人項(xiàng)目，不僅為困難生提供了提升自我的機(jī)會(huì)，更在他們心中播下了對(duì)紅色文化重視的種子。這些項(xiàng)目不僅是對(duì)才華的投資，更是對(duì)夢(mèng)想的滋養(yǎng)，將學(xué)生的成長(zhǎng)與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，展現(xiàn)出了新時(shí)代青年的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。

1.黨建引領(lǐng)育英才，三杰精神勵(lì)志向

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院組織入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象與受國(guó)家資助學(xué)生，開展了“黨建引領(lǐng)育英才，三杰精神勵(lì)志向”——資助育人主題活動(dòng)。學(xué)院積極拓寬資助育人渠道，將資助與黨建相結(jié)合，結(jié)合瞿秋白、張?zhí)住链⒌挠⒂率论E，緊緊圍繞黨史和常州三杰精神，通過黏土、立體書籍、折紙等多種藝術(shù)形式，創(chuàng)作出一批形式多樣的紅色手工展品模型。

參與此次活動(dòng)的受助同學(xué)表示，這次活動(dòng)讓他們真切地感受到了革命先輩那如磐石般堅(jiān)定的信念，這種信念穿越時(shí)空的長(zhǎng)河，深深震撼著他們的心靈。他們也將以實(shí)際行動(dòng)傳承革命先輩的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏、奉獻(xiàn)青春。

2.書香四溢，心靈之旅——探索經(jīng)典文學(xué)的深度與廣度

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院不僅在藝術(shù)創(chuàng)作上給予學(xué)生資助和指導(dǎo)，更注重學(xué)生心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。積極鼓勵(lì)資助學(xué)生參與莊靜老師創(chuàng)立的本書閱讀俱樂部，希望為受資助的學(xué)生們提供了一個(gè)深入探索文學(xué)世界的平臺(tái)。同時(shí)，為了全面關(guān)注困難孩子們的心理健康，學(xué)院還設(shè)立了心理咨詢室，為他們提供一個(gè)溫馨、安全的心靈港灣。在這個(gè)空間里，心理咨詢師莊老師傾聽他們的心聲，幫助他們解決內(nèi)心的困擾和疑惑。這一舉措不僅守護(hù)了他們心靈的健康成長(zhǎng)，更豐富了學(xué)生的精神世界，體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在資助育人方面的全面關(guān)懷。

3.木刻版畫，勾勒時(shí)代英豪

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的受助學(xué)生們通過木刻版畫的形式，深入探索和表現(xiàn)了常州三杰——瞿秋白、張?zhí)?、惲代英的英勇形象。同學(xué)們通過細(xì)膩的線條和獨(dú)特的刀法，將三位英雄的神態(tài)、氣質(zhì)和精神風(fēng)貌生動(dòng)地呈現(xiàn)在木板上。完成雕刻后，學(xué)生們小心翼翼地涂上墨汁，通過拓印的方式，將英雄的畫像一一展現(xiàn)在紙上。每一幅畫像都凝聚了學(xué)生們的心血和汗水，也見證了他們對(duì)英雄事跡的深刻理解和感悟。

這次活動(dòng)不僅是一次藝術(shù)創(chuàng)作的過程，更是一次心靈的洗禮和精神的升華。這些畫像不僅將成為他們?nèi)松械膶氋F財(cái)富，也將激勵(lì)更多的人銘記歷史、緬懷先烈、奮發(fā)向前。

二、實(shí)踐能力：拓展藝術(shù)視野與實(shí)踐能力

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的資助育人項(xiàng)目不僅限于課堂和工作室，更是將藝術(shù)的力量延伸到社會(huì)，讓受助學(xué)生以藝術(shù)為媒介，用色彩和線條講述著溫暖人心的故事。通過他們的作品讓公益的理念在街頭巷尾生根發(fā)芽，激發(fā)社會(huì)各界對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注與參與，體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在資助育人方面的深遠(yuǎn)影響。

1.“藝”“馬”當(dāng)先，添色美麗鄉(xiāng)村

為進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)資助育人的作用，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的教師和學(xué)生組成志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，前往溧陽(yáng)市慶豐村開展墻繪公益行活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅為慶豐村增添了美麗的色彩，也讓受助同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師白翔、穆彥興從專業(yè)角度為同學(xué)們?cè)趬L創(chuàng)作環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)與幫助，幫助學(xué)生提升自己的能力和思維。通過參與公益活動(dòng)，受資助的學(xué)生能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種實(shí)踐經(jīng)歷將讓他們感受到自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)自信心和成就感。

2.匠心獨(dú)運(yùn)，漆藝傳承

學(xué)院積極鼓勵(lì)受助學(xué)生參與敬老活動(dòng)和非遺傳承活動(dòng)。非遺承載著人類生命的記憶，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，經(jīng)得起流年如梭，容得下寰宇蹉跎。學(xué)生們與老人們共同創(chuàng)作漆藝作品，這種獨(dú)特的互動(dòng)方式讓雙方都能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。敬老活動(dòng)讓受助學(xué)生切身感受到老一輩人的艱辛和付出，明白了幸福生活的來之不易，從而更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。與此同時(shí)，也激發(fā)了他們?yōu)閯?chuàng)造更美好的未來而努力奮斗的決心。

3.紅色情懷，手工傳情

為充分發(fā)揮黨團(tuán)組織思政育人作用，引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話，跟黨走，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)紅蘋果手工社舉辦了紅色手工主題活動(dòng)——“指尖靈動(dòng)，紅色文化展新顏”。這是學(xué)院藝術(shù)資助育人項(xiàng)目的又一亮點(diǎn)。手工社團(tuán)的同學(xué)們指導(dǎo)受助學(xué)生，結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)，用靈巧的雙手和卡紙、小米紅豆，竹編材料等材料，將非遺竹編小船、黨徽?qǐng)F(tuán)徽相框、常州三杰裝置等呈現(xiàn)在大家面前，一幅幅生動(dòng)的畫面，立體的人像，充分展現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)子對(duì)紅色文化的深厚情感與對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情投入。這些作品不僅展現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)子對(duì)紅色文化的深厚情感，也體現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情投入。

三、未來就業(yè)：明晰職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)路徑

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院始終將受助學(xué)生的就業(yè)問題視為工作的重中之重，積極采取措施幫助他們解決就業(yè)之困。學(xué)院定期舉辦各類招聘會(huì)，邀請(qǐng)眾多知名企業(yè)前來參會(huì)，為學(xué)生們搭建與用人單位直接溝通的平臺(tái)。學(xué)院還設(shè)立了專門的就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生們提供一對(duì)一的職業(yè)規(guī)劃咨詢、簡(jiǎn)歷制作指導(dǎo)以及面試技巧培訓(xùn)等服務(wù)，這些都是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在資助育人方面的具體實(shí)踐。

1.夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)不再難——校園就業(yè)資源與機(jī)遇共享

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為即將畢業(yè)的受助學(xué)生舉辦了一場(chǎng)特別的招聘會(huì)，特別對(duì)外地受助學(xué)生關(guān)注的租房補(bǔ)貼和工作地五險(xiǎn)一金等問題進(jìn)行講解。同時(shí)，學(xué)院還組織了一系列就業(yè)指導(dǎo)課程，鼓動(dòng)受助學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，如簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生們提升求職競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)院還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將招聘信息及時(shí)發(fā)布給學(xué)生，確保每位學(xué)生都能了解到最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)。

2.助力考研就業(yè)之路

由于自身資源缺乏，困難學(xué)生對(duì)考研、考公的許多政策并不了解。為積極引導(dǎo)和幫助受助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦了“考研、考公、考編”專題系列指導(dǎo)講座。該系列講座旨在幫助學(xué)生對(duì)研究生入學(xué)考試、公務(wù)員考試及教師編制考試的具體要求、能力儲(chǔ)備等方面加以指導(dǎo)。學(xué)院針對(duì)藝術(shù)類碩士報(bào)考專業(yè)要求變化、應(yīng)對(duì)策略等提出建設(shè)性意見，并邀請(qǐng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)構(gòu)來校開展專場(chǎng)介紹，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前事業(yè)單位招考政策、流程、競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)等有進(jìn)一步的了解。

資助育人結(jié)碩果，藝術(shù)英才展新姿

在資助育人領(lǐng)域的不懈探索與深耕細(xì)作中，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院資助育人工作成績(jī)斐然，在多方面取得了顯著且卓越的成效，宛如一盞明燈，照亮了無數(shù)藝術(shù)類學(xué)子前行的道路，為他們的成長(zhǎng)成才鑄就了堅(jiān)實(shí)的基石，在藝術(shù)資助育人的廣袤天地里繪就了一幅絢麗多彩的畫卷。

一、專業(yè)成長(zhǎng)：從青澀學(xué)徒到藝術(shù)新銳

在資助育人工作的有力推動(dòng)下，學(xué)生于專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了令人矚目的跨越。過去數(shù)年，眾多學(xué)生在各類權(quán)威藝術(shù)賽事中嶄露頭角，累計(jì)斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)。在校園內(nèi)，學(xué)生們積極投身于豐富多樣的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，每年我院學(xué)生參加各類藝術(shù)類競(jìng)賽累計(jì)獲獎(jiǎng)上千項(xiàng)，涵蓋繪畫、雕塑、攝影等多領(lǐng)域的優(yōu)秀作品。

二、心理健康：驅(qū)散陰霾，擁抱陽(yáng)光心態(tài)

針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生情感細(xì)膩、心理易波動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)院在資助育人過程中尤為注重心理健康教育的開展。通過組建專業(yè)的心理咨詢團(tuán)隊(duì)、開展特色心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如“藝術(shù)療愈工作坊”等，為學(xué)生們提供了全方位的心理關(guān)懷與支持。學(xué)院還定期開展各類心理講座與團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。心理講座邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專家，針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生常見的心理問題，如舞臺(tái)恐懼、創(chuàng)作瓶頸期的焦慮、人際關(guān)系敏感等，深入淺出地講解應(yīng)對(duì)策略與心理調(diào)適方法。團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)則通過設(shè)置各種互動(dòng)游戲與情景模擬，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流與互助支持。

三、社會(huì)融入：從校園驕子到社會(huì)棟梁

學(xué)院困難學(xué)生深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，因而在校園中格外珍惜每一次學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，他們?nèi)琊囁瓶实匚罩R(shí)養(yǎng)分，常常在畫室中度過一個(gè)個(gè)日夜，反復(fù)雕琢每一個(gè)線條、每一抹色彩；在軟件操作學(xué)習(xí)時(shí)，他們利用課余時(shí)間泡在機(jī)房，熟練掌握各類設(shè)計(jì)軟件，力求將創(chuàng)意精準(zhǔn)地轉(zhuǎn)化為數(shù)字作品。通過不懈努力，他們?cè)诋厴I(yè)之際已經(jīng)具備了扎實(shí)的專業(yè)技能，為他們成為社會(huì)棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，學(xué)院積極為學(xué)生搭建社會(huì)融入的橋梁，通過組織校外實(shí)踐活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益文化項(xiàng)目等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升社會(huì)交往與適應(yīng)能力。

展望未來，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的教育理念，不斷深化資助育人工作改革創(chuàng)新，進(jìn)一步凝聚藝術(shù)資助新力量，拓展資助育人新路徑。學(xué)院將積極引入更多社會(huì)資源，為藝術(shù)類學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和更多樣化的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，將建設(shè)困難學(xué)生資助成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)資助工作的精準(zhǔn)化、個(gè)性化、高效化管理，為每一位藝術(shù)類學(xué)生量身定制資助方案和發(fā)展計(jì)劃，助力他們?cè)谒囆g(shù)的道路上展翅高飛，成就夢(mèng)想，為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（供稿單位：江蘇理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 鐘蕾 孫杰）

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