謝宇航攝

　　暑期游高校，是許多學生夏令營必備的項目。今年，暑假剛剛開始，來自不同地區(qū)的夏令營團隊已經開始“包圍”清華北大了。然而記者發(fā)現，夏令營團隊好不容易進到學校之后，大多只是組織同學們在校園里瘋狂拍照，用手機“到此一游”，反而對學校歷史、校內景觀并無介紹。更有甚者，一些講解居然錯誤百出。

　　讓孩子逛逛清華北大，回去勵志，是家長們的愿望。但不少孩子只對校園里的花、魚、湖等自然景觀感興趣，參觀結束后對校園文化、歷史仍一無所知。有不少小同學表示，參觀清華北大并非是自己感興趣，而是“我媽媽覺得應該去參觀”。

　　現場

　　參觀高校＝花式拍照

　　今年暑假，清華北大兩所名校推出了網上預約進校。個人參觀只需要在“參觀北大”或“參觀清華”微信小程序綁定個人信息，就可提前7天預約進校參觀。7月14日，是兩校試運行預約系統(tǒng)的首個周末，當天下午，記者在清華大學西門外看到，這里已經擺放上了“參觀清華請?zhí)崆邦A約”的告示牌，并附上了預約的二維碼和小程序，不少人擠在告示牌前用手機掃碼。

　　兩所高校門前擠滿了人，雖然沒有預約不能進入，不過游客們還是熱衷于在校門口合影留念。記者看到，堵在校門外的人群中，有許多從外地來京的夏令營團隊。一位帶隊導游告訴北京晚報記者：“團隊進校比個人進校難。個人進校是有名額就能預約進校，團隊必須提前填寫申請表，由學校審核，審核還不一定能通過。我們雖然進不去，帶孩子們來學校門口拍個照也好，也算來過了。”

　　記者從北京大學保衛(wèi)部了解到，如果團體想要進入北京大學參觀，需提前3到5個工作日下載填寫《北京大學團體參觀預約申請表》，北大保衛(wèi)部將按照預約團體類別、預約順序以及校園承載能力對預約單位進行審批。而對于清華大學，團體預約需提前14天在清華大學校園參觀管理系統(tǒng)提交申請，目前主要面向教育行政機構開放團隊參觀預約。

　　穿過校門口嘈雜的人群，北京晚報記者進入清華大學校內。學校內安靜了很多，可以看到有幾支統(tǒng)一著裝的夏令營團隊正在參觀。記者發(fā)現這些夏令營團隊雖然費了不少勁兒才進入學校，但都是在校園景觀前“花式拍照”，而沒有對校園歷史、文化的講解。

　　在清華大學的標志性建筑——清華學堂前，一隊中學生大小的孩子，身穿印有“快樂起航夏令營”的統(tǒng)一服裝，從校園東邊走來。團隊大概有五六十人，他們散亂地停在清華學堂前，“來來來，都排好，過來拍照了！”帶隊老師吆喝著讓孩子們過來合影。有的孩子看起來對這個建筑物并不是很感興趣，他們站在不遠處的樹蔭底下張望，任憑老師怎么招呼也不愿挪腳。也有孩子配合老師，輪換著在清華學堂前合影，拍照大概進行了三分鐘。隨后帶隊老師站起身，領著孩子們去下一處景觀，過程中并沒有向孩子們介紹清華學堂的歷史。北京晚報記者詢問夏令營隊伍中的一位小女孩，“知道為什么要來清華學堂參觀嗎？”小女孩回答說，“不知道，老師帶著就跟著來了。”

　　記者跟隨該夏令營團隊參觀了清華二校門、清華日晷、水木清華等地，每到一處景觀前，帶隊老師便會組織孩子們拍照，拍了集體大合照，又拍幾人小合影。花式合影之后，立即去到下一處景觀。在拍照的間隙，有幾個孩子離開夏令營的隊伍，好奇地停在清華日晷前，猜測著這個東西是用來干嗎的。其中一個個頭稍高的女孩說：“這是用太陽光投影來計時的，在古代就像是表一樣。”這時，帶隊老師催促他們去下一個景點拍照，幾個孩子趕緊離開日晷，奔跑著追趕大部隊。

　　當日，記者在清華大學校內又跟隨了兩隊夏令營團隊，發(fā)現這些團隊仍然十分熱衷在景觀前拍照，而關于校園景觀歷史的介紹也幾乎沒有。

　　清華大學的在校生許林（化名）告訴記者，日晷、二校門是游客們最愛去拍照的地方。“跟這兒合個影，就如同打卡說自己來過了清華。也會遇到一些帶講解的團隊，不過講解的內容就有待商榷了。有一天上午，我站在日晷旁，聽了三個不同的講解版本，全都是錯的。作為清華的學生，我們還是希望進校的游客能夠正確地了解清華，而不是拍個照打個卡，或者像去年暑期出現的情況——在日晷和二校門上刻字顯示自己來過了。”

　　說法

　　組織者

　　參觀名校是因為“家長需要”

　　清華北大兩所學校的官方公告均有提及，高校不是旅游景點，而是重要的教學科研單位。每到一個校園景觀就瘋狂拍照，真的是夏令營參觀高校的正確打開方式嗎？

　　王欣玥是北京大學的畢業(yè)生，畢業(yè)后她成立了公司，組織了多次人文夏令營。她告訴記者，很多夏令營主辦方為了宣傳效果，很注重在每個景點前合影。“可能全國的家長們都想讓自己的孩子進清華北大看看，希望孩子回去之后能勵志，好好學習。夏令營的實際付費者是家長，而不是學生。為了滿足家長的需求，很多夏令營會把參觀清華北大列入項目表。但實際參觀的過程中，如果一直講校史、講文物，不是所有的孩子都感興趣，特別是年齡較小的孩子。另外，一個團20個孩子，可能只有幾個會把清華北大作為自己的理想。其他人就覺得反正考不上，學校有什么歷史有什么文物，跟我沒關系，能夠全程認真聽講解的孩子沒幾個。他們反而是比較喜歡學校里的魚啊、花啊。而且，孩子們回到家，不會給家長反饋說講解內容好或不好。所以，有的夏令營團隊為了節(jié)省開支，就干脆把講解省了，或者隨便雇一個校外人員來講。但是在校園景觀前拍照的作用就大多了，可以給家長看，證明帶孩子來過了，相片很直觀，對夏令營以后的招生宣傳幫助也很大。”

　　每次帶夏令營，王欣玥還是會堅持請北大的在校生給孩子們講燕園中的文物，“就算只有三兩個孩子認真聽，也得好好講，不然就白進來了。”不過，她也在夏令營中加入了一些更貼近每個學生的項目，比如給孩子們講老舍的小說作品《四世同堂》，再帶他們去故事的發(fā)生地——小羊圈胡同；在國家博物館里，讓孩子們去尋找歷史課本上的內容，再一一講解。“這樣的內容對孩子們的吸引力更大，更貼近他們。”不過，她也承認，“家長們更愿意為與清華北大有關的內容買單。”

　　學生

　　清華就是個“有很多白色建筑的地方”

　　記者在北京大學走訪時看到，一隊身著統(tǒng)一服裝的孩子開心地在未名湖邊用面包屑喂魚。而帶隊老師正在介紹不遠處的北京大學標志性文物——翻尾石魚。

　　初三學生小欣家住江西。在清華北大實行預約進校以前，她曾跟隨某夏令營進入兩所學校參觀。被問到對兩所學校印象最深的是什么時，小欣回答：“排隊，我們從早上8點開始，排到中午快11點才進去，熱得都要暈了。”此外，根據小欣的描述，清華大學是一個“有很多白色建筑和雕塑的地方”，北京大學“未名湖里魚很多，湖邊上有很多石頭雕塑”。她唯一能夠說清楚的地方是清華的荷塘，因為朱自清的《荷塘月色》是在這兒寫的。

　　專家

　　暴露出成才模式單一化的問題

　　中小學夏令營應不應該進高校？該如何參觀高校？

　　中國語文現代化學會常務副會長兼真語文專業(yè)委員會理事長、求真教育實驗研究院院長王旭明告訴北京晚報記者，夏令營扎堆進高校，確實是當下存在的情況。家長應該考慮孩子自身的狀況，不要過早地將孩子們的夢想定位在上清華北大。“首先，我很反對不考慮孩子自身狀況，一窩蜂地跟風。其次，就參觀大學這一點來說，我不贊成讓小學生參觀大學。因為他們正處于成長階段，這個時期他們有各種各樣的理想和夢想，如果過早地將孩子們的夢想定位在上清華北大這樣一個單一的夢想上，不利于孩子早期身心健康的成長。使孩子過早的目標單一化、成長成才模式單一化，很有可能導致孩子的心理畸形發(fā)展。”

　　王旭明認為，家長應該考慮孩子的興趣，讓孩子自由選擇假期去哪兒。“尤其是小學生，要充分地利用假期，去更多地關心熱愛大自然，去走向社會，去各處景點、旅游勝地、古代遺址游玩。比如帶孩子去看大海，去見識一下大森林，這要遠比帶孩子一窩蜂去大學里參觀好得多。” （謝宇航）

　　原標題：參觀完名校，文化歷史全不知曉

　　轉自：北京晚報


 

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