“孩子要成長、要成才,不付出努力、沒有負擔是不可能的。這個世界上沒有舒舒服服、輕輕松松就成才成功的事情。”近日,教育部部長陳寶生做客中國政府網(wǎng)《部長之聲》回應了“減負”這個教育熱。
前不久,教育部等部委聯(lián)合部署開展了校外培訓機構(gòu)專項治理行動。陳寶生說,這次治理行動,就是要整頓規(guī)范教育秩序,減輕中小學生的課外負擔,主要是校外負擔這一塊。我們這里講的負擔,主要指的是應試教育所帶來的超過了教學綱要的這一部分負擔。
陳寶生介紹說,這項措施并不是要關(guān)閉校外培訓市場,而是針對教育培訓秩序而采取的,只是整頓違規(guī)的、增加負擔、擾亂培訓市場的部分。責任落實在地方政府,教育部門是一線指揮部。
據(jù)了解,治理的主要內(nèi)容有:第一,在法規(guī)層面上,主要是查違規(guī),就是查資質(zhì)。第二,在硬件層面上,主要是查安全。第三,在教學層面上查大綱。短于教學、短于培訓,長于廣告、長于宣傳,用升學率、用所謂包裝的成績在家長中營造焦慮,這是絕不允許的。第四,在管理層面查行為。主要是查老師,老師在課堂上不按大綱講、課外超越大綱去講,這是不允許的。查校長們管理到位沒有,各種培訓機構(gòu)的培訓成績不能和招生掛鉤。第五,在落實上查責任。教育部門出手了沒有?相關(guān)部門配合了沒有?這是個系統(tǒng)工程。各自把自己應當負的責任領(lǐng)走,真正把該用的權(quán)用起來,這件事就能辦好。
陳寶生說,治理以階梯式推進。第一階段就是出臺《通知》,已經(jīng)干起來了。第二階段是在此基礎(chǔ)上開展全面治理整頓。這個階段大體上在今年年底完成任務,我們要對各地逐項地提出要求。第三階段是在前兩步的基礎(chǔ)上,進一步研究制定政策措施,對培訓機構(gòu)列出“黑名單”“白名單”,向全社會公布,贏得全社會的支持,同時爭取全社會的監(jiān)督,我們共同把這件事辦好。第一步要干的就是治理。第二步就是要出臺一個全面建設(shè)規(guī)范發(fā)展的意見,這個意見正在研究制定之中。
轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)
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