如果你是游戲愛(ài)好者，一定玩過(guò)那款充滿創(chuàng)意的 《畫(huà)中世界》，這款廣受好評(píng)的解謎游戲，通過(guò)圖片重疊解謎，滿足了玩家冒險(xiǎn)心理的同時(shí)又鍛煉了空間思維能力；即便你是游戲盲，也能夠玩那款史上最簡(jiǎn)單的 《割繩子》，雖然只需用手指滑過(guò)屏幕，做一個(gè)簡(jiǎn)單的割繩動(dòng)作，但游戲里那只蠢萌的青蛙掉在哪里，卻在考你的力學(xué)知識(shí)；至于風(fēng)靡的 《紀(jì)念碑谷》更是把莫比烏斯環(huán)、不可能立方體玩得溜溜的……

　　游戲在很多老師和家長(zhǎng)們的眼中如洪水猛獸般可怕，畢竟孩子沉迷于游戲而荒廢學(xué)業(yè)的事情時(shí)有耳聞。但是，在不少學(xué)者眼中，游戲卻是科普的最佳載體，好的游戲不僅有科學(xué)，還自帶防沉迷功能。在兒童節(jié)到來(lái)之際，專業(yè)學(xué)者教會(huì)家長(zhǎng)如何識(shí)別游戲是否有防沉迷功能，以及如何讓孩子從游戲中 “玩”出科學(xué)。

　　好游戲的標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，少社交功能

　　“游戲不是 ‘洪水猛獸’，人類天生就有游戲的需求，家長(zhǎng)更是不必聽(tīng)到游戲便擔(dān)心害怕。”上海市楊浦區(qū)少科站站長(zhǎng)胡建民稱，游戲是教育學(xué)領(lǐng)域里的重要話題，它對(duì)孩子的社會(huì)交往、道德情操、智慧養(yǎng)成都有很重要的作用。 “好游戲一方面具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)考究，另一方面有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的法寶，那就是互動(dòng)性可以讓知識(shí)在腦海里印得更深。”

　　至于好的游戲，除了有教育的作用以外，最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是社交性越少越好，因?yàn)椴簧儆螒虻某撩栽?，就在于融合了社交功能?/p>

　　上海自然博物館可說(shuō)是滬上集納了最多科普游戲的場(chǎng)館了。這些小游戲融入了展品的科學(xué)知識(shí)，讓孩子一玩就懂。 “相較于傳統(tǒng)影像和文字，學(xué)生們對(duì)在游戲中獲得科普知識(shí)更有興趣。”上海自然博物館展教服務(wù)處處長(zhǎng)顧潔燕介紹，在上海自然博物館有100余處小屏幕終端，孩子們能夠通過(guò)游戲的方式獲得專業(yè)性科普。比如在昆蟲(chóng)展覽區(qū)，一款感應(yīng)昆蟲(chóng)趨光性的小游戲常常吸引孩子駐足。 “小朋友只需轉(zhuǎn)動(dòng)按鈕便能調(diào)節(jié)光的亮度，昆蟲(chóng)也會(huì)隨之反應(yīng)，讓孩子們實(shí)時(shí)觀察昆蟲(chóng)的趨光性和避光性。”

　　顧潔燕稱，沉浸式體驗(yàn)的科普游戲不受時(shí)間、空間的限制，不僅能讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)得更深，也能大大提高孩子們獲取知識(shí)的效率。

　　科普游戲開(kāi)發(fā)的本質(zhì)離不開(kāi)科普二字

　　在許多人看來(lái)，科學(xué)代表著枯燥，游戲代表著趣味。對(duì)于科普游戲來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)者們長(zhǎng)期面臨一個(gè)問(wèn)題——科普內(nèi)容太多，受眾不接受；只關(guān)注趣味性和是否好玩，科學(xué)性又不夠。

　　“盡管游戲設(shè)計(jì)的背景與內(nèi)容不盡相同，但科普游戲開(kāi)發(fā)的本質(zhì)離不開(kāi)科普二字。”顧潔燕認(rèn)為，一款優(yōu)秀的科普游戲應(yīng)當(dāng)是參與用戶可以從中獲得科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的游戲。一方面，它以科普為目的，內(nèi)容具有科學(xué)性、知識(shí)性及教育性。另一方面，它以游戲?yàn)楸憩F(xiàn)形式，具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性和趣味性，對(duì)用戶富有吸引力，在娛樂(lè)的過(guò)程中潛移默化地發(fā)揮科普功能。

　　“在美國(guó)的 ‘火箭學(xué)院’的 ‘學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室’，學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐各學(xué)科基本技能，同時(shí)允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇不同進(jìn)度。”北京師范大學(xué)數(shù)字媒體系副教授何威認(rèn)為，一款優(yōu)秀的科普游戲應(yīng)當(dāng)作為一種體驗(yàn)， “它如果被精心設(shè)計(jì)，則可能具備極佳的反饋機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，它允許體驗(yàn)者不斷地犯錯(cuò)并被不斷改進(jìn)。”

　　我國(guó)科普游戲行業(yè)仍處在起步階段

　　由于科普游戲被公認(rèn)為可以通過(guò)寓教于樂(lè)的方式推廣科普知識(shí)，中國(guó)科協(xié)于2015年啟動(dòng)、2016年繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施科普信息化建設(shè)工程項(xiàng)目。但總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)科普游戲行業(yè)仍處于起步階段。

　　“科普游戲能讓玩家融入真實(shí)場(chǎng)景，本身附加值很好，不論生活亦或是工作都需要科普游戲。”作為一個(gè)資深游戲玩家，在科普信息化領(lǐng)域深耕多年的上海漢圖可視化科技公司總經(jīng)理兼創(chuàng)意總監(jiān)吳晟昊指出，“科普游戲要讓受眾歡迎，不僅要有好的選題和項(xiàng)目支持，宣傳與推廣也要跟得上，可惜的是目前政產(chǎn)學(xué)研用的鏈條尚未打通。”不過(guò)吳晟昊依舊對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)持樂(lè)觀態(tài)度， “科普游戲產(chǎn)業(yè)化，涉及到未來(lái)整個(gè)業(yè)態(tài)環(huán)境，我們國(guó)家正在重視起來(lái)，與科普游戲相關(guān)的領(lǐng)域可能會(huì)成為下一片藍(lán)海。”（李晨琰）

　　原標(biāo)題：好游戲可以讓孩子“玩”出科學(xué)

　　轉(zhuǎn)自：文匯報(bào)


 

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