據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部與內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、陜西、青海，青島等六?。▍^(qū)）、市在京簽署開展“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄。

　　根據(jù)合作備忘錄，教育部和六?。▍^(qū)）、市將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，以服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，構(gòu)建“一帶一路”教育共同體為總體目標(biāo)，以提供人才支撐、促進(jìn)民心相通、實現(xiàn)共同發(fā)展為重點任務(wù)，大力開展更大范圍、更高水平、更深層次的教育國際合作交流，培養(yǎng)大批共建“一帶一路”急需人才，努力形成“攜手同行、頂層設(shè)計、政策傾斜、重點突破”的“一帶一路”教育行動國際合作新局面。

　　據(jù)悉，2016年7月，教育部發(fā)布了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》。2016年9月以來，教育部先后與甘肅、寧夏、福建、貴州、云南、海南、新疆、廣西等8?。▍^(qū)）簽署了合作備忘錄。2017年，為做好“一帶一路”國際合作高峰論壇的預(yù)熱，教育部將推進(jìn)與剩余戰(zhàn)略節(jié)點省份的簽約工作，全面搭建省部共建合作推進(jìn)平臺。經(jīng)與內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、陜西、青海以及青島市等六省（區(qū)）、市人民政府磋商，集中舉行本次《開展“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄》簽約儀式。

　　通過省部共建“一帶一路”教育行動國際合作平臺簽約，基本構(gòu)建了推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動總體工作格局。一是基本實現(xiàn)與“一帶一路”主要節(jié)點省份共建教育行動國際合作平臺的全覆蓋。包括本次簽約的6?。▍^(qū)）、市在內(nèi)，共與14個省（區(qū)）、市簽約，與主要節(jié)點省份的“一帶一路”教育行動網(wǎng)基本形成。二是重點開展七方面支持。教育部在宏觀指導(dǎo)、雙向留學(xué)、涉外辦學(xué)、國別與區(qū)域研究、人文交流、能力建設(shè)、平臺建設(shè)等七個方面予以實質(zhì)性重點支持，引領(lǐng)與推動簽約單位發(fā)揮其區(qū)位優(yōu)勢和地方特色，協(xié)作推進(jìn)“一帶一路”教育行動。三是推動數(shù)百個項目建設(shè)。省部共建簽約設(shè)計了數(shù)百個項目，將聚力合作，全面推進(jìn)“一帶一路”教育行動。

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